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女儿上小学二年级了，平时工作本来就忙的我们现在就更忙了。她爸爸下班后疲惫不堪，宁可做家务也不愿意再管孩子的学习，而我由于工作的地方远，常常很晚才归家，没有时间检查辅导女儿的学习。

有一次，我翻看孩子作业，发现她拼音掌握得不够好，书写不规范不到位。怎么这样？拉孩子到身边检查她拼读，声母和韵母混淆，拼读不流畅，尤其整体认读音节搞得似是而非的。怎么办？这可是学好语文最重要最基础的环节呀！而我自己小时候拼音就学得马虎，现在忘得差不多了。心里那个着急啊！相信做了父母的，一定理解我的心。

为了帮助孩子，让她有个良好的学习开端，我决定在辅导她拼读拼音的同时，努力纠正自己的发音。一边按照课本上面演示的过程和孩子一起拼读。经过一段时间坚持不懈的辅导，我欣慰地感觉到，我的女儿——这个小学二年级学生的拼音是走上了正道。而更让我感觉欣喜的是，这个小家伙，有时甚至反过来当起了我的小老师，毫不客气地指出我拼读时出现的差错。每每这时，我总会开心而自豪地说：“嗯，不错，女儿比妈妈还学得好了！”再瞧我女儿呢，也是一脸的小得意，快乐地答道：“我也可以帮助妈妈喽！” 

 这些辅导经历，还有许多许多，在孩子逐渐成长的日子里点点滴滴的积累着，虽然也有数不清的艰辛苦楚和烦恼困惑，但是看着女儿一天天地长大，从学前教育时候的任性淘气不懂事到慢慢地变乖长大，身为母亲的我，别提心里有多高兴了。

女儿从小对画画、跳舞感兴趣。一岁多时走路还不怎么踏实，却常常喜欢手舞足蹈，咿咿呀呀的，和着电视里少儿频道的哥哥姐姐们一起“跳舞”。进入学校的学前班和小学，也往往在本班准备的庆祝儿童节的舞蹈里占有一席之地。于是，我把孩子带到了民族舞学习班。专业的舞蹈老师，专业的民族舞蹈，对我女儿来说还真有一定的难度。第一次，我在旁边观察老师教学示范，发现孩子在所有学习的学生里，无论动作还是节奏姿势，都算是落到后面的。回家时我看见了孩子眼里的不自信和泄气，心里翻腾起许多思绪。如何鼓励孩子坚持，克服困难？那段时间我每逢周六上午都坚持亲自陪着女儿学习民族舞。回家后我就尽可能地把老师教授的一招一式告诉女儿，纠正她的不规范动作。比如手如何摆放，脚怎样交换位置等等。要知道对于几乎没有什么舞蹈基础的我来说，有多艰难，跳舞以前我是想都不敢想的。一学期的结尾，通过我和女儿不断地在家里反复巩固训练每周教学的内容，我终于在她脸上重新找到自信而开心的笑容，从孩子明亮的眼睛里，我也看见了我久违的满意笑脸。

        现在的我，逐渐感觉到家庭教育其实不需要有多高深莫测的知识，也不是靠简单的或者粗暴的说教来体现。忙碌的家长们，其实我们都可以尝试着在每天的生活里，抽一点点时间和自己的孩子其乐融融地享受一下共同成长的开心空间。有时哪怕只是小小的快乐或烦恼，也会在不经意间点燃爱的火花，曾经久违的情趣往往就在一瞬间流淌，飘荡在温馨的房间里，缠绕在温暖的心田间。难道不是这样的么？